顽童更需要我们的智慧读书心得体会

顽童更需要我们的智慧读书心得体会

真正的教育是不可能建立在冷漠和轻蔑之上的，也没有任何一种真正的教育是可以依靠惩罚与制裁来完成的。凡是缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。

有这么一个故事，说的是有位母亲，因孩子把她的一块名贵金表当成玩具拆了，便狠狠地揍了孩子一顿。老师幽默地说：“恐怕一个中国的爱迪生被枪毙了。”并告诉孩子的母亲，这种行为是儿童创造力的表现，解放儿童，就得让他有动手动脑的机会。

“那我现在该怎么办呢？”听了老师的话，这位母亲感到有些后悔。“补救的办法还是有的，”老师说，“你可以和孩子一起把金表送到钟表铺，让孩子站在一旁，看修表匠如何修理，这样，修表匠成了先生，你的孩子就成了学生，修表费成了学费，孩子的好奇心就得到了满足。”

这故事就在《十字路口的顽童》一书里，故事中的老师就是著名教育家陶行知先生，他敏感地意识到这个顽童的创造潜能，满足了他对手表滴滴答答地走个不停的好奇心，其名言“在你的嘲笑里有爱迪生，在你的责骂中有爱因斯坦，在你的教鞭下有牛顿”至今依然令人振聋发聩。对顽童而言，在他人生的十字路口，如果我们排斥他，放纵他，或许都会让他。这个故事生动地证明，对顽皮的孩子进行适时的引导是多么重要！作为一本教育著作，作者独辟蹊径，聚焦于校园中的“另类”——顽童，将它奉献给基础教育一线的老师和学生家长，具有重要的理论价值和实际意义。通常，人们总是偏爱性格乖巧、学业优异的孩子，而戴着“有色眼镜”看那些顽童，甚至贬低他们为“差生”、“问题儿童”。殊不知这些顽童头脑灵活，精力充沛，敢于探索，不拘成规。虽然有的人学习成绩不佳，但总有某一种能力很强，将来往往能成大事。所以，顽童更需要我们的精心呵护，赏识他们的行为，尊重他们的人格。我相信，一份关爱就是一个世界，一份鼓励就是一个未来！任何教育者和家长都不要对他们丧失信心。坦率地说，迄今为止的人类，依然是地球上的一个顽童，有谁对人类丧失过信心吗？我们可是自诩为万物之灵的！

首先，在教育理念上该书有新的突破。在许多人看来，顽童即“差生”、“问题学生”。而作者通过研究发现，在成绩好的和中等的学生中，顽童也大有人在，“顽皮”与儿童的成绩或品德之间没有必然联系，从而将顽童定位成“个性鲜明的常态儿童，其中不乏超常儿童”，确立了以赏识为核心的教育价值观，这是很有学术勇气和教育眼光的。

其次，作者经过对100多个顽童的个案分析，详尽剖析了顽童的各种心理优势（如他们的奇思妙想、强烈的好奇心、丰富的体验、张扬的个性、标新立异的创造能力和多才多艺的'才华等），揭示出大智若愚的神童表现和自主成才的秘密，反思了顽童培养中的若干盲点和误区，为广大教师和家长提供了行之有效的教育对策，构成了操作性很强的顽童教育指导体系。

最后，作者勇于探索新的研究方法，在反复比较了多种研究方法以后大胆进行了叙事研究尝试，将精心搜集的100多个顽童成长的故事娓娓道来，夹叙夹议，加上细腻的笔触和感性的铺陈，给人一种生命至真的感受，纯粹、人性、自然，温柔而有张力，让人既觉清新，又觉厚重，有直抵心灵的力量，丝毫没有那种学究式的空洞，也没有机械性的数字罗列，是一本值得广大老师以及家长细细品味的教育著作。

旅美学者黄全愈教授曾从教师的角度指出：“怎样看待孩子的活泼聪明与调皮捣蛋？这是老师功力的分野、胸襟的分野和人格魅力的分野，也是成为一个伟大老师的诀窍所在。”真正的教育是不可能建立在冷漠和轻蔑。